模块化教育模式以"MES"和"CBE"两种流究统标派比较具有代表性。我国对模块化教学的研究和实践早于"项目化"教学，大概从上世纪90年代已经开始进行探索。

• 中文名称 模块化教学法
• 外文名称 Module teachingmethod
• 出现时间 1990年后
• 英文简称 MES

　　ME来自S(Modules of Employable Skills，模块式技能培训)，是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式。它是以岗位任务为依据确定模块，以从事某种职业的实际岗位工作的完成程序为主线，可称之为"任务模块"。

　　CBE(Competenc斤娘模重守歌y Based Education，能力本位教育)，主要以加拿大、美国等为目划刑代表。它是以执行能力为依据360百科确定模块，以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力为世系主线，可称之为"能力模块"。

　　两种流派的共性是都强调实用性和能力化。其区别是CBE是从职业普遍规律和需求出发，侧重于职业基础通用能力;MES是从职业具体岗位工作规范出发，侧重于职业岗位工作能力。

　　我国职教界总结出了相对适合我国国情的"宽基础、活模块"教育模式。所谓"宽基础、活模块"教育成模式，就是从以人为本、全面育人的教育理念出发，根据正规全日制职业教育的培养要求，通过模块课程间灵活合理的搭配，首先培养学生宽泛的基础人文素质、基础从业能力，进而培养其合把怎看钟光目令火伤信病格的专门职业能力。