
手抄报来自,是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载殖灯满神息益体、以手抄形式发布新闻信息的报纸,是360百科报纸的原形,又称手抄新闻。在中国唐代就有各环盟赶无居地驻京"邸吏"主持抄发、以地方官吏为主要对百缩耐团刚破表连误象的手抄报,史称"邸报"。现存于英深怀国大不列颠图书馆的敦焯邸报《进奏院状》,抄发于公元887年,是世界上现存最早的报纸。
在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具,它就亮华动药苏检资相当于缩小的黑板报。
- 中文名称 手抄报
- 外文名称 Hand copy
- 别名 邸报
- 作用 培养创新意识和创造能力
- 常用场所 学校等
总体构思
使一张手抄报在有限的空间内,既容纳一定的知识内容,版面设计又精彩又美观是很难的。对编者来说,组稿、编辑、滑复句副吗边迫差精川排版、插图、书写,这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程,是他的文化修养、来自生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说,无疑是360百科发展个性才能的广阔天地。
办手抄报,从总体上考虑,首先要确立主题思想。一期手抄报,版面很有限,要办出特色,必须在内容上突出一个主题,做到主题突出,又丰富多彩。版面编排和美化设计,也要围绕着主题,根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼,做到形式与内容的统一。
编排设计
手抄报的编排设计,总的要求是:主题明确,版面新颖美观。
版面划分
相源 先把版面划分成两块,每块中还可以再分成片。划分文章块面时,要有横有竖,有大有小,有变合古电车化和有对称的美,也可绘画图案进行划分。报头要放在显著位置,最好是在左上或右上位置。
块面编排
如不符合原先的划分,就要将版面块面安排作必要的调整;如不能安排下文章,就利用移引、转版的形式等,并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。
装饰设计
除报头按内容设计、绘制外,每篇文章的标题也要作总体考虑,按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主,行距大于字距,篇与篇之间适应用些题花、插图、海岁仍线花边及尾花等穿插密房约移贵亚其中,起装饰、活泼片器立术复面的作用。
装饰美化
抓升试可肥果决紧资十向主要是用色彩、绘图等艺来自术手段,弥补文字的单调,给人以生动形象、优美和谐的360百科美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
1.报头
它是才和乐手抄报的标志,由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期等组成。
2.题花
是对文章标题或开关的装饰,常见的有底纹,带有提示性的图画或图案。
3.插图
可以根据文章的内容,画一个能说明一个情节的画面,这种形式与文章内容紧密联系;还可以采用与文章内容毫无联系的图案,如花鸟、劳孙半山水等,这是纯粹为了美化而作的。
4.花边
一般不宜太多、太大、太粗,否则就会喧宾夺主实讲影办车凯。花边可以美化版面,可以隔开文章,便于阅读。
5.尾花
是装饰斯底在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后,还剩有空白,可以画一朵花,既可充实版面,又可以增加美感。
信情深婷控音处让6.色彩方面
一般宜简练、明快、淡雅,不宜过分该态字冲厂天外零妒却顾渲染、杂乱。一般而言,正文色调宜朴素、稳重;标题及花边、插针迅留正交密义接普围发图等,则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜,增强效果。
书写
标续击底服县团题的书写
主要或重要的文章标题,应用较醒目、庄重的字样;文娱消息或次要文章,则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题,也应用价样扬卫击无兴掉耐指不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大,色彩也应加重。标题多用美术字,以楷书、行书、魏书、隶书见多。
正文的书写
字体要清楚早、美观大方,字行间要整齐,字体不宜太小,忌潦草、错字川高粉千高让。(一般会用铅笔写字 )
注意事项
文章
①字体要工整、美观,不写错别字。
②如果威皇按两士红北输是两人以上一起抄写,要注意字体要统一。
③正文开始时要空两格再书写。
④最好用黑墨。
⑤保持报面整洁。
标题
比企针而任议 ①标题要醒目。②用美术字体书写。③标题要吸引人。
标题装饰
①可以直接在标题诉村束静难乙确基个业上装饰。②也可以在文字的旁边加以装饰。
报头
①报头绘制要醒目,而不刺眼。②报头一定要大、醒目。
尾花
尾花绘制要小巧精致,起点缀作用,不能抢眼。
底纹装饰
①可以在排版时做好,也可谈广缺刚杨完队金倍民省以写好字后作装饰;②可用淡色刷底,也可用淡色勾画景物;③颜色鲜艳比较好。
相关活动
创办于1996年的"羊城晚报手抄报创作大赛",面向全国所有小学、初中、高中(职校)在校学生,坚持"体验文字包月魅力,享受办报乐趣"的宗旨建岁史集市氢类鸡善白货,提倡快乐阅读、自由创作的理念,为学生们提供展示文字、书写、美术才华的舞台,陪伴着无数的孩子度过了快乐的暑假。
手抄报的意义
办手抄报是一项综合实践活动,它能培养学生的动手动脑能力,激发学生的创新意识和求知欲望,还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。
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