定西市安定区教育体育局是区政府主管全县教育体育工作的职能部门。

• 中文名称 定西市安定区教育体育局
• 地区 定西市
• 类型 行政单位
• 职责 制定实施计划、办法和具体措施

主要职责

　　1、贯彻执行党和国家教育体育工作的方针、政策和法规，研究草拟教育体育法规的有关地方性实施意见，制定实施计划、办法和具体措施，并组织落实。

　　2、研究制订全区教育体育事业发展的战略，统筹规划和实施教育体制改革。

　　3、研究制定各级各类教育体育事业发展规划、年度计划，确定教育体育事业发展的重点、规来自模、速度和步骤，并指导协调规划、计划的实施。

　　4、综合管理全区基360百科础教育、职业技术教育、成人教育、特幼教育和体育用品等工作步，指导协调各有关部门的教育体育培训工作。

　　5、负责教育体育督导与评估，运每体息组织总结交流教育体育工作经验，认真贯彻落行实国务院《关于加快基础教育改革与发展的决定》，进一步更新教育观念，继续大力推进素质教育。

　　6、负责教育体育系统的财务工作;会同有关部门多渠道筹措教育体育经费，认真贯彻"两个增长"的精神，管理教育体育经费、基建投资末战十玉、援助和借贷款，负责士把图书、教学仪器、体育器材等设备的配备，有计划地搞好校舍建设和体育场地等体育设施建设。

　　7、组织和指提导全县各级各类学校勤工俭学、校办产业等经费创功拿讨训日酒误拉收工作，以弥补教育体育经费的不足。

　　8、指导全区各级各类学校的教师队伍及教育体育行政干部队伍的建设工作;负责教师及教育体育系统其他专业技术职务评审和考核工作。会同有关部门制定全县教育系统人事管理工作的有关政策和规章制度，负责全县教职工的配备、调动和师范类毕业生的分配工作;负责教育体育系统劳动工资工作;申报授予教育体育工作者混似势阻止含济记似荣誉称号和荣誉奖章。

　　9、指导各级各类学校的思想政治工作、德育工作及体育、卫生、艺术和国防教育工作。

　　10、主管全区普通高校、中等纪响苏总专业学校的招生工作及组织成人自学考试工作。

　　11、承办上级体育行政主管部余求死液西再色直临门安排的体育竞赛、组织全县竞赛，审批各项运动的全县记录，指导各群众团体工作和业余训练工作。

　　12、规划指导并推动教育体育系统教学研究，抓好国家、省、地重大教学改革试验项目的组织实施。

　　13、参与全区农科教结合工程和智力扶贫工作。

　　14、管理全区教育体育系统对外交流，负责外地专家、学者与本地的交流，并负责教育体育的智力引进工作。

　　15、负责教育体育宣传、教育体育理论研究和资料统计及信息系统的开发和建设工作。

讨茶审氧今现走承厚环富　　16、管理局机关事业股室，指导协调各有关方面的工作。

　　17、承办区政府和上级部门交办的其他工作。

内设机构

　　(一)办公室

　　组织、指导体育发展战略和政策研究，拟订体育事业发展规划，起草有关地方性法宣且规、规章草案;负责机关文电、会务、机要、档案工作和政务公开、督查督办、综合协调、新闻宣传、信息、信访、祖换实款保密等工作;指导、组织法制教雷离育和行政执法、行政复议等工作;负责机关行政事务。

　　(二)群众体育处

　　拟订群众体育发展治矛陈单知协节适浓规划草案;推动和指导全民健身，建立和完善全民健身服务体系;组织开展综项买另容些口的合性群众体育活动;推行社会体育指导员和沉最超异国民体质监测制度;承担和协调国家体育锻炼标准实施;指导健身气功管理工作。

　　(的入程扩三)竞技体育处

　　拟订竞技体育发展规划草案;指导竞技体育训练、省优秀运动队的业务管理、思想政治工作和训练基地发展工作;组织重大国际、国内比赛备战和参赛工作;负责训科医管一体化和省优秀运动队教练员考核、培训及继续教育工作;负责省优秀运动队训练、竞赛和建设工作。

　　(四)青少年体育处

　　拟订青少年体育工作发展规划草案、青少年业余训练管理制度;指导、协调业余训练及后备人才培养工作;指导、监督青少年体育锻炼标准的实施和青少年体育俱乐部的建设;组织、指导重大青少年国际、国内体育比赛参赛工作。

　　(五)体育经济处

　　拟订体育产业发展规划草案;负责机关并监督管理直属单位的经济财务工作;制定和实施体育基本建设规划，推动体育标准化建设，指导公共体育设施建设并监督管理;承担体育事业综合统计、机关和直属单位国有资产管理工作;管理、监督体育彩票发行和公益金使用;负责管理局系统及省优秀运动队后勤保障工作。

　　(六)综合业务处

　　拟订体育竞赛管理制度，宏观管理、指导全省竞赛工作以及举办、承办省以上综合性运动会和全国以上比赛的组织协调工作;承担一级及以上裁判员综合管理、一级及以上运动员等级审批和申报、运动项目纪录审批和申报工作;负责反兴奋剂管理工作;编制体育科技发展规划并组织实施，指导、协调全省体育科研工作和省优秀运动队、体育运动学校的文化教育工作。