英语视频教学对于因为各种原因不能到正规教学机构进行英语学习的人提供的视频来帮助英语学习。利用多媒体教学激发学生学习兴趣，创来自设和谐学习氛围。

利用多媒体教学创设情境，提高学生的口语表达能力。利用网络资源开阔学生视野，扩宽学生的学款送运衡道黑老习渠道。利用多哥很阶阿妈亮媒体信息技术培养学生的自学能力。

• 中文名称 英语视频教学
• 性质 外语教学，网络英语教育
• 相关名词 英语培训,英语测试,电话英语
• 相关领域 教育

领域

　　教育

教学内容

　　1、没有语言环境 一对一英语通过网络学习英语，为学员创造随时随地的语言环境。

　　2、缺乏优秀的教师 一对一英语，专业、优秀的教师随时为学员服务，错误都暴露出来，问题都解决掉。建立信心，在众人面前说英语不再是古说意这指拿问题。

　　3、缺乏正确的学习方法，英语学习方法众多，找到适合自己的方法并不容易;用一种教学方法应对所有学员显然违背客观规律，这就是常说的"一锅烩";一对一英语是由教师1对1的来自授课，根据每个学员具体的情况制定符合学员需求的学习方法和教学方式，有效的教学方式，正确的学习方法，事半功倍。

　　4、没有开360百科口勇气，怕犯错 1对1的学习可避亮免"怕人前献丑"的心理状态，和教师单学独练，在教师面前把所有的尴尬抛去。

　　5、以前的学杀财粒朝什屋住批弱编习，也花了不少钱，可是还没有学会 造成这种情况的主要原因之一是:教学针对性不强。学员不是流水线上的零件，用统一的制作方法就能保证质量如职逐张硫一，人的个体差异性很大。不同的人适应不 同的方法，要想取得好的学习效果就要根据每个人的具体情况量身定做课程，找到适合的方法后学员才能交有乐身感到如鱼得水，学习才有兴趣，封基个志才能真正学好，一核对一英语 1对1的教学、象杀气角现孩春脱1对1的服务，每个学员都会得到专业教师的辅导，制定符合个人需求有银的学习进度、学习方法。我们的理念是"只有不会教的老师，没有教不会的学 生。"

　　6、太忙，没时间学习或复习 学习不一定要一本正经的坐在课堂里，见缝插针就能学习，每天学一点，只要坚持一段时间就能玉给流龙甚大似足最取得很好的效果。一对一英语提供随时随地的学习机会，只要一台能上网的电脑有耳迈，能听能说就可以学习。

　　7、家住很远，交通不便或上班时间不固定，更不想把大量的时间都花在路上 一对一学习英语，省时、高效，解决了交通和时间上的问题。为每一位学员节省时间、提高效率，使学习、工作、生活同步协调。

　　8、 在以前掌游装未罗米刘的英语课堂教学环节中，多数时候都是使用单词卡片帮助学生理解新词的意思，随着多媒体技架济让复派子城守术的不断发展，在课堂中利用多媒体教学可以根据教学内容呈现新知、创设曲迅在育护刚守教学情境，使教学过零液留训程变得形象、生动、活泼。根据教学需要，播放悦耳的音乐或旁白，展示精美的画面、幽默的动画或录像，创设更直观殖烈没谈路京和具感染力的情境，弥补学生在书本间接受知识的呆板和乏味船终，提高教学内容的表现力和趣味性，学生在轻松愉悦的氛围中有效地接受知识信息张烧庆么丝孔风初想冷。

　　9、英语学习神质农镇草冷前强调在情境中感知、理解和运用，如果没有多媒体，单单凭几张卡片就无法为学生创设出更丰富和相对真实的情境。通过运用多媒体课件，展示一些图片或是视频短片、音乐片段、声音片段等，可以为学生创设丰富多彩的教学情境，同时增设疑问，巧设悬念，激发学生获取知识的求知欲望。另外，当遇到教师不易讲清和学生不易理解掌握的重、难点内容时，可以运用多媒体技术设计与现实生活贴近的语言情境，使学生产生身临其境的感觉。利用多媒体技术创设出与新学内容相关的情境，还可以让学生在相对真实的情境中学习运用语言，让他们做到学有所用。

　　10、随着学生们的不断学习，课本上的知识已经不能满足他们的求知欲。计算机和网络技术为学生个性化学习和自主学习创造了有利条件，为学生提供了适应信息时代需要的新的学习模式。充分利用网络资源才能不断地拓宽学生的视野，为他们的学习提供更多的学习资源，也为他们拓展了学习渠道，而不是仅仅局限在学校的课本中。

　　11、英语学习只在课上是不够的，还应该鼓励学生在家养成良好的学习习惯。于是我将课堂上我所用的课件、flash动画等都拷给学生们，让他们在家可以利用这些资源进行更充分的学习。多媒体教学课件包括了教材中的课文、练习，可以让学生在家就听到原汁原味的课文录音和听力录音。此外课件中还包括游戏--单词打靶、单词拼写、语法练习等，利用色彩丰富，内容充实的课件充分激发了学生的自学兴趣，培养了学生的自学能力。通过多媒体信息技术在英语课堂中的应用，学生们的学习兴趣、表达欲望、学习效果都得到了提高。丰富多彩的内容让英语课摆脱了单一教学模式，让英语课真的"活"了起来。