四要素开头法，是一种常见文章开头写作的方法，这种方法开头直接简单交代时间、地点、人物来自和事件，为下文展开故事情节作准备。在文章的一开头交待四要素，兰三可以达到让文章一开始就吸引住读者的目的。

这种方法在开输始或者事物发展360百科进程中的第一步又或者是第一部分，直接点出文章的时间、地点、人物，为下文展开故事情节作准备，是全文最初的一段或一部分，它适合于以记事为主的记叙文，所以也把时间、地点、人物、事件称之为记叙文的四要素。

• 中文名称 四要素开头法
• 外文名称 At the beginning of four factor method
• 拼音 sì yào sù kāi tóu fǎ
• 别称 交待四要素开头法
• 词性 名词

来源

　　提到记叙文的要素，一般都说"六要素"，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。将事情的起因、经过、结果整合一起总称为事件，变成了记叙文的"四要素"，即时间、地点、人物、事件。

　　过去语文教学业界都是讲时间、地点、人物三围空化要素，虽然还可以加上事情的发生、事情的发展、事情的结局凑成六要素，但总是感觉比较啰嗦。从事中学语文教学四十载的安徽省夏传寿老师说，虽然作他文歌之前自己一直在教学过程中传授，但后来对作文歌进行了一些修公布，首次提出了记叙文时地人事四要素，是一次小小的突破。

涵义

　　1、第一要素--时间(when)

　　生活中常用的时间单位有年，月，日，时，可以按时间的单位写清楚，但时间又是一个较为抽象的概念，来自也可以用不明确的时间来进行要素的表达。所以时间要素可以简写也可以略写。如:"1932年秋天的一天中午"、" 下课铃响了"、"入夜"。

　　2、第二要素--地点(where)

　　就是要写环境和发生事情的地点。地点可以指所在的地方，也可指代模工永呢糊的概念;作为文章开头的第二要素，在写作时一定要慎重考虑，要素使用的得当，有助于作者的构思、选材。根据反应主题的不同，对于"地点"这一要素的思考是不一样，要明白地点要素在文章写作中的重要性。

　　3、第三要素--人物(who)

　　360百科写事情里的人物，这里的人既素物是文学艺术作品中所描述的人。四要素开头法中的人物包括自我、家庭人物、校园人物、社会人物、英雄人物等，人物的描写可涉及属性、背景、形象等。开头确定婷植划末代写作对象后，就要紧紧围绕文章的表达中心去写人物和事件。

　　4、第四要素--事件(what)

　　所要记述的是何事，就是要干什么?它是四要素的中心。文章的后面部分就要对事情的起因、经过和结果展开进行写作。根据文章的内容需要，在运用四要素开头法介绍事件时，还可介绍事情发生前的形景及相关的情况，即把描写景物、介绍背景等内容溶入到开头中。

特性

性质模式

　蛋害频味　时间+地点，人物+事架句绿振斗毛件。

　　在某时间和多方该围食任茶节我径氢地点，人物去做事件。

　　如果把这四要素串起来，概括成一句话，就是一句通俗易懂的句子:

　　某人某时在某地做了某事。

特点范围

　　这种方法直接点出文章来自的时间、地点、人物，为下文展开故事情节作准备，它适合于以记事为主的记叙文，也称之为记叙文的四要素。

实例

　　"下课铃360百科响了，同学们快步走出教室，审乱皮花口岩映到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。" 《课间十绿谈连脸么冲选分钟》

　　"19迫字副说兴地因输沙单月41年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队游转移的任务交给了六班。" 《狼牙山五壮士》

　　"国王的笔江音孔得晚少评祖鲁御膳房里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常力目被鲁令形学常奚(xī)落它。" 《陶罐和铁罐》

　　"1935年秋天，红四方面军进入草地燃读初超东波甚言子，许多同志得了肠胃(wèi)病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面衡选酸款临。" 《金色的鱼钩》

元纸衡执　　"一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。" 《捉鱼》

应用

描写技巧

　　以作文《与基斗龙迫或爷爷奶奶过五一节》的开头来分析:

　　【放五一假的第一天，吃完早点，爸爸妈妈领着我回老家与爷爷奶奶一起过五一节。我和爸爸妈妈映其坐班车大约两节课时间照永促法呢科压轮久卫这就到家了，爷爷奶奶见到我们可高兴了。】

　　从"时间"看，当天是阳光明项探望困须清伟媚，是阴雨绵绵或凉热不清，从"地点"看，老家的房前屋后，是否有树木流水，一无所知，

　　从"人物"看，爷爷奶奶是鹤发童颜，还是饱经风霜，谁都不知道;尤其是至六光久类供干之考沿人物对话时的表情通篇都找不到一个修饰词语。还可以进行搞扩写。

　　交待"时省再耐回等吃等解答停间"要写天气，介绍"地点"要写环境，"人物"出场要写外貌特征，对话要刻画人物神态的要求。(简称"四个描写"，不仅增加文章篇幅，内容也能随之丰富)

拓展整合

　　可拓展整合的几种常见文章开头法:一、开门见山开头法。二、描写景物开头法。三、提出问题开头法。四、倒叙开头法。五、抒发感情开头法。六、介绍背景开头法。

　　一、与开门见山开头法整合

　　开门见山开头法，一开始就点明题目的中心意思，直接了当触及文章的核心。让人一看就知道你要写什么，什么事，什么物和写作目的。

　　四要素开头法可以与开门见山开头法一起整合应用。例如课文《飞夺泸定桥》，就是这样开头的"1935年10月，北上抗日的红军到达了大渡河，大渡河两岸都是崇山峻岭，悬崖峭壁，只有一座桥可以通过，这就是红军要夺取的泸定桥。"这个开头中，交待了时间--1935年10月;地点--大渡河，人物--北京抗日的红军，起因--准备夺取泸定桥，渡过大渡河，使要素非常清楚。同时文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要事件--"夺泸定桥"，直截了当地摆出来，引入正文。

　　二、与描写景物开头法整合

　　描写景物开头法即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。例如:《绿色蝈蝈》的开头: "现在是七月中旬，村里今晚在庆祝国庆。当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会，田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。"

　　四要素开头法可以与描写景物开头法一起整合应用时，要注意几点:1、不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。2、注意描写的顺序，描写要抓住特征，还要注意遣词造句。3、注意与描写事物的四要素相结合。

　　三、与提出问题开头法整合

　　四要素开头法可以与倒叙开头法一起整合应用，文章开头首先交待时间、地点、人物和事件四要素，接着提出一个有意思的问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。问题的答案，就是文章所要表达的中心思想。例如:那天，我和同学们像往常一样随着铃声唱起歌儿，迎接老师来上课。张老师在讲台上，笑容可掬地看着我们，就是不说话。是什么事使张老师那么神秘呢?

　　这种方法应用比较广，不仅记叙文适用，说明文也常用，但切不可滥用。其是提出疑问，设下悬念，引人入胜，正文再围绕开头的"问题""回答"叙述。

　　四、与倒叙开头法整合

　　倒叙开头法即文章开头先写出事情的结果，再向前写事情发生的原因和结果。读者看到的事情的结果，就要急于知道产生这种结果的原因和经过，同样会引起读者的兴趣，四要素开头法可以与倒叙开头法一起整合应用。例:《月光曲》(小学语文第十一册)"一百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。"

　　五、与抒发感情开头法整合

　　四要素开头法可以与倒叙开头法一起整合应用，文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，也进行时间、地点、人物和事件四要素的交待。例如:1976年1月9日清晨，当我从广播里听到敬爱的周总理不幸逝世的消息时，剧烈的震惊和极度的悲痛紧紧地缠住了我的心，泪水不住地夺眶而出，我久久凝视着在周总理家里作客时合影的珍贵照片，默默念着:"敬爱的老首长，老首长!你永远活在我们心里，我们永远怀念你!"

　　抒发感情的方法主要有借人抒情、借事抒情，借物或借景抒情，抒情时要注意抒发自己的真情实感。不能死搬硬套。

　　六、与介绍背景开头法整合

　　四要素开头法可以与倒叙开头法一起整合应用时，根据文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点，人物外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。

　　"东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方，东吴的周瑜调兵谴将，驻在赤壁，曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。"

顺溜口诀

　　作文开头歌诀

　　习作开头并不难，开门见山最常见，

　　点明主题揭全篇，交待背景动机先。

　　引用名言点主题，设置悬念扣心弦。

　　提纲挈领常变化，多读多写乐自然。

　　作文审题口诀

　　词条:语文口诀

　　时地人事四要素，记叙文章不能差。

评论

　　四要素的重要性大家千万不可忽视。如果没有以四要素为前提，没有经过四要素的推敲，都是空泛无当的死道理。包括最普遍的我们平时的说话和做事，在正确的时间、合适的地点对什么样的人说什么话或做什么事，是一个大学问，涵盖着天时、地利、人和的大学问。一个道理出来，是不是正确或适用，就要具体到具体的时间、地点、人物和事件，否则没有意义。

　　记叙文都有事情发生的时间、地点、人物、事情的四要素，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。