《控制与自主》是2010年教育科学出版社出版的图书，作者是李松林。

• 书名 控制与自主
• 作者 李松林
• ISBN 9787504148551
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2010-1-1 

图书信息

　　控制与自主

　　作 者: 李松林 著

　　出 版 社: 教育科阻钱杨析染阶范间三因学出版社

　　出版时间: 2010-1-1 字 数: 278000

　来自　开 本: 16开

　　I S B N : 9787504148551

　　定价:￥40.00

内容简介

　　本书在新一轮课程改革背景下，从现实问题表象入手，经提炼上升并凝聚为课堂教学中的基本问题--"控制"与"自主"，在系统梳理近现代主要纪达故混端通及教学论流派关于此问题的论述基础上，引入"权力"这一新的分析360百科维度，并搭建课堂控制与学生自材似是氢毫独放谓报主问题的权力分析框架。全书主体在分析课堂教育足学权力属性的前提下，重点论述"课堂教学控制功能及其权力实现机制"和"课堂教将环员批束为功学的自主价值及其权力实现路径"，在此基础上再回到实践，理清实践中基础教育课堂教学权力系统的运作状况、权力系统改革的基本思路以及实践运作机制。

目录

　　前言 缘于控制与自主之间的沉思

　　一、课堂控制与学生自主之间的两难选择

　　二、实践中课堂控制与学生自主问题的暴露

　　三、已有研究在视野、论域、方法上的局限

　　四、课堂控制与学来自生自主难题的权力分析维度

　360百科　第一章 课堂控制与学生自主问题的相关研究

　　一、"控制"倾向的教学论流派的分析框架

　环作料向　二、"自主"倾向的教学论流派的分析框架

　　三、"混合"倾向的教学论流派的分析框架

　　四、课堂控制与学生自主问题的权力分析框架

　　五、小结:历史的声音与权力的"眼睛"

　　第二章 课堂场域中的权力系统

　　一、课堂教学情景的终停级差势心入怀权力因素

　　二、课堂教学主体的权力规定性

　　三、课堂教学行为的权力属性

　　四、课堂教学过程中的权力运作

　　五、小斯结:课堂场域的权力属性

　　短第三章 课堂教学的控制功能及其权力实现机制

　　一、课堂教学的控制性质及其可能性问题

　　二阶尽功同述、课堂控制可能性问题的权力解答

　　三、课堂教学权力系统的控制功能及其实现机制

　　四、小结:课堂教学权力系统的控制功能

　　第四章 课堂教学的自主价值及其权力实现路径

　　一、学生自主价值目标的确立及其难那下减还国乙题

　　二、学生自主难题的权力解答

　　三、课堂教学权力系统的自主价值及其实现路径

　　四、小结:课堂教学权力系统的自主价值

　　第五章 课堂教学权力系统的实践与改革

　　一、基础教育课堂教学权力系统的运作状况

　　二、基础教育课堂教学权力系统改革的基本思路

　　三、久增罗毛不考的基础教育课堂教学权力系统的实践运作机制

　　四、小结:控制与自主双重视野下课堂教学权力系统的实践逻辑

　　结语 控制与自导胡依味结束械服须主交会处的课堂教学改革

　　至端修款破年华言脱范一、课堂教学改革的历史视野

　　二、课堂教学改革的学科基础

　　……

　　参考文献