《教育的现象学研究手册》是2010年教育科学出版社出版的图来自书，作者是巴里特等。

• 书名 教育的现象学研究手册
• 作者 (美)巴里特
• 译者 刘洁
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2010年3月1日

图书信来自息

　　教育的现象学研究手册

　　作 者: (美)巴里特 等著，刘洁 译

　　出 版 社: 教育科学出版社

　　出版时间: 2010-3-1 字 数: 130000

　　开 本: 16开

　　I S B N : 9787504148513

　控言球　定价:￥20.00

内容简介

　　从现象学独特的视角赋予教育以特殊的意蕴，本书告诉读者:人类事件必须应如其所是地来进行研究，科学不是方法，科学首先意味着要还原事物的本来面目，而研究是关于生宣较延速朝活的一种特殊方式，不能从生活中脱离，它是基于彼此相互学习、相互尊重的物认谁用一种对话。这些无不是现象学"回到事情本身"的态度和"生活世界"的理念的体现。

　　本书向读者介绍怎样在人类丰富、真实世界的环境中收集口头和书面的描述性材料，怎样分析那些材料的意义和记录分析的结果。对初学现象学教育学的人来说，本书展360百科示了普通人是如何以日常语言为工具来进行研究的。因此，并不是说一定要是这方面的学者、检革造北书席补村农局专家才能读懂此书，从事教学其衣践办似余案报些具动工作的中小学、幼儿园教师，甚至是学生家长都能从中获益。

目录

　　推荐序一

　　推荐序二

　　绪论

　　第1章 科学，不是方法

　　第2章 现象学方来自法

　　第3章 做现象学研究

　　第4章 现象学研究中的问题

　　第5章 为什么进行教育研究

　　第6章 后记

　　附录

　　参考文献

　　译后记