《精神控制与心理学滥用》是2012年武汉大学出版社出来自版图书，作者是李胜先、刘玉新。本书主要收录了作者关于精神控制与心理学滥用的观点理论。
- 书名 《精神控制与心理学滥用》
- 作者 李胜先、刘玉新
- ISBN 9787307095045
- 页数 172页
- 出版社 武汉大学出版社
内容简介
《精神控制与心理学来自滥用》简介:精神控制是一种经常发生的跨文化 的病态社会文化现象，由三个360百科要素(施控者、中介者和受控者)附马怕及构成。精 神控制有许多类型，例如，如果按极化团体的社会属性归类，有极端教派 精神控制、巫术迷信-会道门精神控制、伪气功式的精神控制、非法传销 精神控制，等等;还有短程心理-行为控制，如电信诈骗精神控界制。 中国已经进入精神控制现象多发时代，精神控制随时可能在我们身边 发生，因为，精神控制是一类涉及心智健康的社会屋营跟文化问题。
所以，识别 精神控制是一门与千家万户密切关联的生活学问。 《精神控制与心理学滥用》作者李胜先、刘玉新提出先见性地关怀和 提升潜在的精神控制易感者的心智健康水平， 补救性地帮助精神控制受害者恢复心智健康状态，建议构建以人为本的三 级预防和以管理为修问球断丝运父凯越强世纲的三级防范机制，以遏制精神控制;并希望通过开展 心智健康研究形成长效机制来推动反精神控制事业。
作者简介
中国科普作家、深圳市关爱协会创会会长、中华医学会精神病学概香胜想分会民族心理与精神本管础击孩医学组秘书。从事临床医疗和教学、科研40余放些并年，研究中国巫医疗病行为20余年。已独著、合著出版措朝输卷图朝化《医学写作教程》、《医学写作》、《暗访巫医--巫医仍黄时骗术揭秘》、《用科学战胜迷信》。 曾多次应邀在中农令间式七及铁甲察央电视台《焦点访谈》和《实话实说》节目做嘉宾。 湖北北独且卷受渐深限处省襄阳市人，法学学士、经济学硕士。曾先后在湖北省襄樊学院、深圳市福田区红岭中学任教，曾在深圳市福田区团委、深圳市福田区华富街道办事处、深圳市福田区总商会、深圳市福田区纪律检查委员会、深圳市福田区委政法委等部门和单位工作，现任深圳市福田区委教育工作委员会书记。参与编写大学及中小学思想品德教材、读物和相关工作文集10余部，在《管理世界》、《中国经贸》、《深圳特区报》、《比婷省题赵识特区理论与实践》等国家、省级报刊公开发表涉及教育、经济、法律的论文10余篇。
目录
序
前言
第一篇 了心旧精神控制和心理学滥用
一 什么是精神控制
如何辨别精并在含雷氢苗既依神控制
电信诈骗中的"洗脑"
精神控制下的极化团约破脸体
精神控制的常见类型
来自 二 精神控制是怎样发生的
中国进入精神控制现象多发时代
实施精神控制的方法和手段
三 为什么会被精神控制
生理一心理学原因
知识结构存在缺陷
不健康和360百科不切实际的心理需求
心理素质问题
自身的境遇
不良的社会诱导与造势
四 什么为景技是心理学滥用
认知心理学滥用
写续部 滋生心理学滥用的温床
心以其争马机木读理学滥用就像鸦片
第二篇 宗教、科学无神论及异端
一 认识"异端"
《戴尼提》是鸦片还是科学--从一本书说起
统一教已经潜入中国--岩掌从_个网站说起
反思气功教运动
二 透视末日论
末日论的家律化画探师式都计无源头
极端教派末日论的主要特征
货感减调响病女晶初本岩 末日故事与预言失灵
传统候百较接个宗油酒宗教末日论整体功能的嬗终变
三 宗教信仰自由代表着世界潮流
宗教鲜可汉掉混征承信仰自由的真谛
几个值得澄清的问题
四 此消彼长--宗教与科学互动的总态势
揭开宗教那朦胧制坚护岩下明父才映的神圣面纱
走向理性走近科学
五 有神论与无神论的争辩与现状
是神创造了人，还是人创造了神?
质引 在发达国家，无神红个准论在不断壮大
在中国，无神论陷入悖论怪圈
第三篇 精神控制易感人群的研究与对策
一 哪些人容易成为精神控制俘似获的对象
探寻干头氢易感人群的基本特征
三大类社会人群
持计否坏逐毫环措 对精神控制易感者群体的分析
研究精神控制易感人群的意义
二 心理效应与助推极端教派精神控制的"气候条件"
权威效应--把施骗者送上神坛
情绪认同--催肥了歪理邪说
执著与迷信--引发和诱发精神异常
条件强化--反社会侵犯行为逐步升级
三 保护和帮助精神控制易感人群、"前"受害者和受害者
保护易感人群，从武装一般人群开始
辅导那些处在心理弱势状态的人
向躁动中的"前"受害者伸出援助之手
认真对待"情绪认同者"为虎作伥式的影响
转化沟通和心理沟通技能
四跨文化跨学科交流与合作问题
第四篇 引发心灵的革命
一 易地相处:脱离极端教派是一种艰难和痛苦的再选择
关于极端教派痴迷者的社会角色错位
和噩梦决裂及否定自我需要勇气和决心
自尊和自信以及生活的重建需要时间
二 帮扶重点:关键是促成态度的转变
三 理性升华:构建抵制极端教派的"认知路线图"
四 化解精神控制的战略思考
必需的战略调整
政府主导下的全程心智健康教育
五创建一门边缘学科--健康心智学
两类三个层面的健康问题
对健康心智活动的简要描述
寻找和发现心智活动的规律
后记
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