《词以来自类记:TOEF360百科LiBT词汇》是2013海陈年群言出版社出版的图书，作者是张红权殖使谓试犯夫新眼岩。

• 书名 词以类记:TOEFL iBT词汇
• 作者 张红岩
• 出版社 群言出版社
• 出版时间 2013年7月
• 页数 424 页

简介

　　本书共收录4,200个核心词汇，是TO来自EFL历次考试中的高频词汇，是理解留TOEFL文章和解决TOEFL iBT听力长文章的必备基础。书中将单词按意群和学科进行分类，为应对iBT托福考试360百科提供了一个全新的词汇解决方案。附录中总结了托福阅读必备词组和经典400题，便于考生检验学习效浓派问果。本书配有650分钟超长录音，包含词汇讲座内容，并在各单元首页右上角设置二维码，扫描即可收听。

作者简介

　　张红岩:英语教育与测试专家，现任工业和信息化部教育考试中心全国IT职业英语水平考试项目组主任。曾为新东方早期名师，教授学生二十余万。著女需玉百尼解命罪有畅销词汇系列《词以类记:TOEFL iBT词汇》、《词以类记:IELTS词汇》、《词以类记:SAT词汇》、《词以类记:GRE词汇》、《词以类记:GMAT词汇》、《托福词汇精选》，以及《10天搞定TOEFL作文》。

　　1995年毕业于哈尔滨工程大学科技英语专业，200原客临创合转所列这供0年至2002年在职进修中国科技大学计算机专业硕士研究生课程，2002年至2004年就读法国高等商业学院(HEC)MBA，期间当选MBA学生会主席，2007年起就读北京大学教育学院教育经济与管沉理专业博士研究生。

图书目录

　　来自按学科分类

　　Word List 1 …………………… 3

　　Word List 2 …………………… 7

　　Word List 3 ……………………11

　　Word List 4 ………………… 17

　　Wor国唱样地左介早功雷盾d List 5………………… …25

　　Word List 6 ……………………31

　　Word List 7 ……………………33

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　　Word List 9 …………夜屋十内限施较领究…………41

　　Word List 10………………… 45

　　Word List 1露袁东1………………… 49

　　Word List 12………………应又执坏几经肉… 53

　　Word List 13………………… 57

　　Word List 14………………… 59

　　Word List 15………………… 67

　　Word List 16………………… 69

　　Word List 17………………… 73

　　Word List 1督8………………… 360百科79

　　Word List 19………………… 83

　　Word List 20………………… 91

　　Word List 21………………… 95

　　Word List 22………………… 99

　　Word List 23………………… 101

　　Word List 24……………………105

　　Word List 25……………………111

　　Word List 26……………………115

　　Word List 27………离岁呼散简重其……………117

　　按意群分类

　　Word List 28……………………131

　　Word List 29……………………149

　　Word List 30……………………173

　　W局鲜仍药值ord List 31……………………205

　　Word List 32……………………225

　　Word List 33…候夜钟研…………………269

　　Word List 34……………………285

　　W来简诉衡胡效ord List 35……………………313

　　附录一: 索引…………………….338

　　附录二: 阅读必备重要词组…… 366

　　附录三: 托福经典400题………. 372

前言

　　屈指算来，从最初踏上新东可甚令把垂维标空方TOEFL讲坛至希生刑乐省穿乱个操今，十年时光 稍纵即逝。当年在新东方课堂上孜孜不倦的耕耘者， 有的最终留学了，成为现计振交牛红止极风在"海归"或"海待"了，而留守轮让音时致克措表者也已经做到单位的中高层了。无论是教者还是学者，回首那段倾力学习TOE她肥六面阶粒居排市们FL的日子，均感慨万千，回看人生奋斗的轨迹，徒生"人生林占太格督映调漫长，关键处只有几步!"的感慨。留学是一个年轻人生命中的一件大事，它确实改变了很多人的人生轨迹。在我们国家日益向大国转变的今天，我们可以非常理性地长态它应预见，在祖国未来的发展中，将有相当多的具有海外留学或工作经验的人弱章同取浓成为各行各业的领头人。只要留学这件事情是一个正确的选择，则帮助大家准备留学这奏件事情就值得我们付出宝贵的时光去做。

　　本书的出版，经过了作者再三的琢磨，作为一个以英语教育为价值体现的教育者，帮助大家通过TOEFL中最根本的词汇关;另一半表现为"新TOEFL作文实战技巧--《十天搞定TOEFL作文》"，以图帮助有一些写作基础的同学快速突破TOEFL中最难的写作关。

　　考试的形式决定考生学习的要点，从短期讲TOEFL iBT的考试方式增加了考生获得高分的难度，从长期讲对所有人却是一件好事。在巴黎高商(HEC)留学期间，我的班级里有200多名来自42个国家的中高层经理人，70%课程用英语授课，30%用法语授课，班上的中国学生的TOEFL和GMAT分数虽然都很高，课上主动发言者却很少， 小组讨论礼让三先，小组报告最多写初稿，留待Native Speaker 完善，类似情况，在欧美课堂中非常之多。导致这种情况主要有两个原因:一是我国大学阶段英语教育对学生学术性听力技能、实际口语交流和写作技能培养的匮乏造成了多数考生英语实际应用能力不高的局面;二是有些为考生提供考前培训的机构以考试为指向标。以往TOEFL口语是可选的，听力内容长期以单句或短对话为主要内容，听力和写作从不结合，这些考核方式最终决定了没有人会为考生切实提高他们在实际学习或工作中的交流能力负责任。

　　针对TOEFL iBT的词汇书必将以下面的侧重点来适应最新的考试形式:

　　1、词汇学习需要兼顾听力、口语、写作多方面需求

　　因为听力部分加入了针对大段学术性讲座内容的考核，写作中增加了综合写作(Integrated Writing)，所以不能再靠以往所谓的经验总结，比如听到"concert"就选"wonderful"，听到"movie"就选"awful"等技巧来解决。再也不可以按照课堂老师安排的人为分割来破坏语言学习本身的一致性和整合性。我们在学习词汇时，不只要培养看到一个词能够理解的能力，还要注重培养听到这些词汇后能够马上反应出其意义的能力，因此词汇书的配套音频显得比以往更加重要。

　　2、分类记忆词汇方法最适合TOEFL iBT词汇学习需要

　　对于听力中的short lecture来说，需要具备听懂各种可能的学科中的常用词汇的能力，学习和记忆这些词汇的最好方法是分学科集中完成，在按照字母顺序排列或随机组合次序排列的词汇书中，要实现这一点非常困难。这不是一个普通的词汇书编排问题，而是一个方法的问题。因为实现按学科分类编排词汇需要相当的时间和精力投入，并且从选择哪些学科、词汇到把它们归结到不同学科中去需要的是对TOEFL考试本身的深刻了解和像小区环卫工人一样的辛勤工作和可贵的务实精神。只有经过这样的工作，所出的产品才能够真正节省学习者宝贵的时间， 提高效率，早日突破词汇关。

　　3、分类记忆词汇是适合成年人短期记忆大量词汇的重要方法

　　分类记忆单词不仅非常契合iBT考试的需要，还有助于快速、系统地记忆词汇。成年人记忆单词时的逻辑和分类意识是非常强的，有意识地利用这些特点来记忆单词是提高效率的关键。以往我针对词汇量较大的学生做过的调查表明，所有词汇量较高的学习者都是把词汇成串记忆或关联记忆的，他们大脑中词汇的存储方式绝对不是点状的，而是网络化的，其中按学科分类和按意群分类是最主要的关联记忆方式。在已往的TOEFL授课中，学生在课上几乎要花30~50%的时间去记录成组的单词，但由于授课任务较重，讲师往往没有时间做系统归纳，所以课堂上讲师也只能针对部分词汇使用这种记忆法。

　　4、解决阅读中的词汇问题是本词汇书的一个主要任务，尤其是针对词汇题

　　附录中总结了截至iBT之前的经典TOEFL词汇题，总计400道，在学习中建议考生一定要系统做一遍，这部分题目的命中率很高，经验中，还没有一次TOEFL考试全部考核400题之外的词汇题。

　　附录一 提供了按照字母次序进行排列的顺序表，以便学习者查找。

　　附录二 阅读必备重要词组，包含对文章理解比较重要的和考核过的词组。

　　附录三 经典词汇400题，包含更新到iBT考试前的命中率较高的词汇题。

　　本书采用分学科、分意群的编排和记忆方法，与听力、阅读、写作三部分高度契合，是获得TOEFL iBT高分的重要手段。

　　本书对词汇的取舍、词义的选择建立在作者在新东方讲坛高强度授课中培养出的对TOEFL近20年来400多篇阅读文章的透彻把握之上，这些教学经验使作者敏感地体验到TOEFL核心词汇及其词义在近些年的逐步演化，词汇考核方法的变化和词汇考核重心的转移。对词汇进行精选不仅需要非常熟悉目前的TOEFL考试，还需要深入研究大多数学习者目前词汇的掌握状况。

　　本书例句绝大多数摘选自《美国最佳例句词典》，这些例句能够提供独立的小语境帮助学习者深刻理解词义和用法。这就使单词学习成为一个相对独立的过程，避免了因为直接摘录TOEFL阅读文章的句子而让学习者在真题演习中产生"似曾相识"之感，进而影响了自我评测的客观性。

　　本书的编写过程，不仅受益于过去十年对TOEFL的大规模教学与研究的经验，也包含众多网友、已往的学生的智力贡献，在此表示深深感谢;感谢许寻、孙艳丽两位对本书的编辑工作做出的重要贡献;感谢新东方大愚文化传播有限公司对我本人长期的支持和厚爱，这个做事一丝不苟的团队为英语图书出版事业树立了一个典范。

　　作为一个从事英语教学与研究的教育者和一个已经完成了留学生涯的过来者， 我可以很负责任地告诉本书的学习者:本书所记载的词汇会是你留学生涯中应用最广泛的词汇，他们会出现在你要读到的课本中，你要参加的课堂讨论中，你要完成的毕业论文中。TOEFL词汇不同于应试技巧，后者在你的留学生活中不再有效。它也不同于GRE词汇，只在你今生今世考GRE时用得到。TOEFL iBT考试的合理学习周期也决定了你只能采用背单词的方式迅速达到其词汇量的要求。明确了TOEFL词汇的意义和学习方法，你现在唯一需要做的就是:20~30天，学完此书中的词汇!