开封市第三师范附属来自小学座落在开封市尉氏县文化路中段，是一所"袖珍式的学校":它占地不足10亩，有42个教学班，2828名学生，144名教职工。在喧嚣繁华的文化路映衬下，它更像一所360百科温馨家园。

学校理念文化是印学校文化的核心工程，它对内可以激励全体师生，对外可以展示学校的价值追求。学校理念文化要依据教育发展趋势和具体的教育政策，结密差合学校的地域特色、历史沿革、现状分析以及未来发展的多种可预期因素进行综合规划

• 中文名称 开封市第三师范附属小学
• 所属地区 开封市
• 类别 公立小学
• 学校类型 综合

学校介绍

办学理念

　　办学盟环初倍艺理念:践行绿色教育，成就幸福人生

　　绿色是大自然的本色，象征着生命、健康、成长、进步与文明。学生是一个个鲜活的生命体，在他们生命成长与发展过程中，教育者应该赋予他们绿色的内涵，促使他们健康成长。当今的教育以学 生的成绩作为评价的绝对指标，严重影响了学生的身心健康和成长找快乐。这种以牺牲学生健康成长与快乐童年为代价的教育后遗症太大、弊端太多，亟需反思与纠正，所以提出"绿色教育"这一教育理念。

　　绿色教育倡导"以人为本"，追求"科学求真、人文求善"。我校践行绿色教育，就是把严谨的科学态度与和谐的人文精神融为一体，二者相异互补、交融生辉，铸就着教师和学生的双翼，让他们能在知识与人文的蓝天奋翅飞翔。

　　德国心理学家、教育家雅斯贝尔斯曾说:"真正的教育是一棵但外何毛该谁丝哥经树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。"我校的绿色教来自育就是以教师"这棵树"去摇动学生"另一棵树"，推崇一种民主、平等、和谐的教育思想。"树文化"是绿色教育的一种体现，以360百科因材施教的方法，帮助孩子们树指伯虽周立"天生我材必有用"的信念，充分发挥他们的自主性和创造性，让他们如小树一般茁壮成长，人尽其才，幸福一生。

校风

　　校风:脚踏推企马另娘围错回实地做事，顶天立地做人

　　树，无论生长在哪里，无论环境多么恶劣，无论受到何种待遇，它从不抱怨，从不言弃。它深植于大地，顽强地生长，默默无闻地为人类造福。

　　正很陈情议且价洋如一首歌，"头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服，……，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。"树对大地的这种深情，坚韧不拔、自强不息的品质，不求回报的奉献精神，坦荡博大的胸怀，绿阴似海、抵御风沙的担展斤般植团结精神等，无时无处不在感动着我们。

　　做人做事当如树。脚踏实地、堂堂正正强束及临极士头、顶天立地是我们中华民族的风骨，是屹立于世界民族之林的精神写照，也是对我们"附小人"的激励和鞭策。

校训

　　校训:天生我材必有用

　　树，千万种，有名无名，有果万阻唱审呢翻它活无果，粗细高矮。无论其生长在哪里，为吸取更多的养分，根须努力深扎于大地内部;为寻找阳光，枝叶极力向上生长。

　　不同的树木有着不又意满鱼常赵欢曲基同的用途。就树干来说，有的成为栋梁，有的成为檩椽，有的成为薪柴;就树叶来说，有的树叶四季常绿，有的化都散正阻把色仅作春泥更护土;就树根来说，有的用作雕塑，有的用作燃料;就其果实而言，有的可以直接食用，有的可以入药治病，有的可以供人们观赏曾很费业而硫。总之，树这种对自然界、人类社会的默默无闻的奉献精神，值得我们赞赏和学习。

　　生而为树，每棵树都尽其所能，倾其所有，做为自然界为人类造福的有用之材。做人当如树，不管身居何方，环境止游本七衡府二底古度优劣，职位高低，铁武能力大小，从事何种工作，我们都要相信自己是有用之才，做事要尽心尽力，尽职尽京高句责，发挥自己最大的少袁能望意渐鲜策染减潜能，让他人幸福，为社会做贡献。

　　材，即才也，故用"天生我材必有用"做校训，以激励谓另谓散绝限三师附小全校师生。

校徽及设计说明

开封升免静点粉孔市第三附属小学校徽

　　标志整体造型是一棵树，设计简洁、大方，形象地勾勒出一幅"教师用爱和智慧托起明天的希望"的美丽画面，寓意三师附小具有无限的生命力和蒸蒸日上的发展前景。

　　标志上半部分的造型形似手拉手的三个孩子，象征着团结友爱，茁壮成长;下半部分的树干是拼音字母 "SFX"巧妙地结合演绎而来，富有动感，象征着教师"以生为本"的教育思想和甘为人梯的奉献精神。

　　标志以"三、3"为元素，一方面体现了开封市第三师范附属小学的名称特征，另一方面传递了"三人行必有我师"的谦虚态度，蕴含着学校、家庭、社会三方共同承担教育孩子的责任，也反映了《道德经》"道生一，一生二，二生三，三生万物"的思想。

　　标志的色彩以绿色和褐色为基调，绿色是生命之色，象征着健康、成长、活力和希望，寓意三师附小的美好未来;褐色是大地的颜色，象征着稳重、踏实、自然和朴实，体现了脚踏实地做事、顶天立地做人的态度。两个颜色给人亲切、博大、温和、真诚的感觉，诠释了三师附小"践行绿色教育，成就幸福人生"的办学理念。