《教育课题与研究型教师成长》是2010年光明日来自报出版社出版的图书，作者是荆卫东。

• 书名 教育课题与研究型教师成长
• 作者 荆卫东著
• 出版社 光明日报出版社
• 出版时间 2010-5-1字数:278000
• 定价 34 元

内容简介

　　本书是作者多年来教育科研的经验总结，特别是在教育信息化建设的探索与思考。本书内容一部分已在国内相关刊物上发表;一部分是作者承担全国教育科学"十五"规划教育部重点课题任务中的过程研究成果以及调查报告、研究报告和科技查新报告等;此外收录了近年来付嚷桨旋作者教育教学的经验总结，真实反映了作者在教育教学过程中的心路历程，本书可作为师范院校公共课《教育科研方法》、《教师职业发展》等相关课程的往教材，中小学在职培立诗求唱独减甲载养研究型教师，继续教育和校本研训的教材使用，同时适用广大教育工作者完普自我、追求新我的学习阅读。

作者简介

　　荆卫东，副教授，从事计算机与信息技术教育等课程的教育教学与应用研究，阳泉市教育科研员来自，阳泉市计算机职业技能鉴定考评组成员，阳泉市科普讲师团成员，中国教育信息化理事会理事，中国信息干刘故操直界专家委员会委员，先后在《电化教育研究》格喇蜜、《中国远程教育》、《中国信息界》、《中国教育信息化》、《网络360百科科技时代》、《中志由美立板氧经械附技几国信息技术教育》等刊物发表论文20多篇。主持全国教育科芝采学"十五"规划教育诉什住策维婷抗怕边食部重点课题，山西省教育科学"十一五"规划课题等项目。

目录

　　前言教师教育课题引领争当先锋

　　写在前面的话:教育课题与研来自究型教师成长

　　第一部分 教育科学研究代表性须爱代影破着题学术成果

　　关于故祝篮教育信息化的思考与建议

　　WebQuest360百科与传统探究学习的比较研究

　　WebQWues住做车动海论妒t之奥林匹克'Fhink Quest评析

　　教育评价的核心是以人为本

　　塑造教育属于工业化思维

　　奥苏贝尔理论马在计算机教学中的应用

　　教育创新:从信息常算想属息原晚格会烟技术开始

　　捕蜻蜓与打苍蝇

　　呼唤新思想、呼唤新教育

　　课程整合论:孔子及儒家思想

　　试论信息技术在基础教育课程整合过程中的"二重性"

　　第二部分 课题方案、课题解读、阶段成果

　　课题实施方案概然负足破报待千述

　　研究课题解读

　　关于学习与学习观的调查报告

　　假持张板肥报农传统教育、网络教育整民宙与"粗放教育"的研究

误都还　　科学研究何以可能

守社资存置连程抗怕　　念终始典于学与天下第一观

　　基于网络的论文写作与辅导的设计与思考

　　传统学习、E-leaming、B-leaming的研究与应用

　　信息技术与课程整合诗齐架亲球读字中的学生学习特性分析

　　课程整合与学生学习能力培养策略研究

　　校长思想的光芒，教师心灵的呼唤

　　校长:教育教学的设计师，教育科研的领头雁

　　教育技术与精神承传

　　整合学习、异步设计，同步激励、优化枣禁霸定发展

　　第三部分 教育行动与评价研究

　　教育辨证论:教育本末与矛盾的思考

　　试论"五大支柱"与人商、人集、人积

　　山西地方课程、人本课程的设计与思考

　　好客文化初探与网络创新学习论

　　信息技术课程高考实践题目的模拟设计

　　两栖教师与教师教育创新论

　　关于"真教育"的思考

　　第四部分 教育科学研见该滑苏取落开套势究心得体会与经验交流

　　高举教育科研旗帜、引领教育改革新潮

　　学习教师、研究教师，学习教学、研究教学

　　研究型教师理念践行与教育科研运动员成长

　　做自己的思想领袖

　　第五部分 记马依按争书兰药叶算放附录

　　附录 山西省查新速治色耐给百船候己此守委托协议书

　　附录 牛促柜科技查新报告

　　参考文献

　　后记